對安全管理的感想與認識

    目前，國內的安全形勢與同期相比，很不樂(lè )觀(guān)，尤其是那些自然災害事故、交通事故，煤礦井下事故、火災事故、工廠(chǎng)爆炸事故等等。這些接連不斷的安全事故，給國家的經(jīng)濟利益和個(gè)人的生命財產(chǎn)造成了不可彌補的損失，也給無(wú)數個(gè)家庭造成最慘烈的傷害，同時(shí)，這些慘不忍睹的畫(huà)面，也給我們敲響了最強烈的警鐘。我們在平時(shí)的工作中，身邊也常常遇到一些磕腳碰手的人，也經(jīng)常聽(tīng)到一些議論，說(shuō)那件事后果不堪設想等等，面對這些安全上的麻木，我們應該如何去應對，對于目前的安全事故案例，我們該如何認識，這是目前擺在我們面前的課題。

一、首先擺正安全與生產(chǎn)的關(guān)系

　　安全和生產(chǎn)在實(shí)際工作中，會(huì )經(jīng)常出現一些相互矛盾的事情，如果處理不好這些矛盾，就會(huì )成為安全隱患，在生產(chǎn)管理中，怎樣去正確處理好這些矛盾，我們這些生產(chǎn)和安全責任人在工作中起著(zhù)至關(guān)重要的作用。實(shí)際上，馬克思在辨證唯物論上，就曾經(jīng)提出過(guò)這樣的論點(diǎn)，即：矛盾就是對立的統一。而我們的生產(chǎn)與安全也是一樣的，他最終的目標都是提升經(jīng)濟價(jià)值，因此，我們在生產(chǎn)運行中，遇到安全隱患與生產(chǎn)發(fā)生沖突的時(shí)候，生產(chǎn)必須服從安全，只有在安全的氛圍下，才能平穩運行，才能圓滿(mǎn)完成各項經(jīng)濟指標。

二、安全必須從細節抓起

　　常言說(shuō)千里之堤潰于蟻穴，安全也是一樣的，不起眼的細小環(huán)節，有可能會(huì )釀成大禍，因此，我們抓安全必須從一切不可能抓起，從點(diǎn)滴抓起。有些人把一次小小的操作失誤和身體擦破一點(diǎn)皮，說(shuō)成是不小心，看樣子很痛苦也很可憐，其實(shí)，這是一種安全意識的淡薄，也是對發(fā)生事故者的縱容和袒護。因此我們平時(shí)必須借鑒小失誤，開(kāi)展各種形式的宣傳教育，舉一反三，讓所有人都得到啟發(fā)。

三、員工的操作技術(shù)和安全教育有助于提高安全管理

１、采取激勵措施，督促員工提高業(yè)務(wù)技能水平。操作技術(shù)水平的高低要與經(jīng)濟收入掛鉤，真正做到能者上庸者下，讓操作嫻熟的員工得到最充分的發(fā)揮。因為操作技術(shù)水平的高低直接關(guān)聯(lián)安全系數，提高一個(gè)安全工作的環(huán)境，首先要有高度的安全意識，最重要的就是業(yè)務(wù)技術(shù)水平。

２、組織學(xué)習安全技術(shù)操作規程和行業(yè)技術(shù)。定時(shí)定點(diǎn)向員工傳授操作技能和注意事項，同時(shí)共同學(xué)習業(yè)務(wù)技術(shù)，共同提高自身技術(shù)素質(zhì)。

３、學(xué)習案例分析個(gè)案，杜絕違章、杜絕誤操作。對于發(fā)生了的事情，決不姑且和寬恕，寧聽(tīng)罵聲不聽(tīng)哭聲，要堅持三不放過(guò)的原則，挖潛和加強員工的自我保安意識。

4、安全事例大家共享，共同感受，共受教育，能夠使安全的警鐘時(shí)常在頭上邊響起，干部員工上下互動(dòng)，營(yíng)造了一個(gè)共同管安全、共同參與安全的積極向上的氛圍。

四、現場(chǎng)管理有助于提高安全管理

現場(chǎng)管理是一項最直接和最實(shí)在的管理方式，能夠當場(chǎng)糾正和教育員工的不規范行為，也能夠現場(chǎng)阻止違章操作、提醒正在工作人員的工作行為，對于施工單位一些不規范的施工方式也可以就地提醒和糾正。

五、各種制度的建全和執行，有助于提高安全管理

　　有法必依，有令必行。如果有些制度的遺漏或不全，那就沒(méi)有什么依據可行，也有可能由于制度的缺陷或執行不力而形成不可挽回的局面。因此，制度的制定要細，執行力要強。

六、公開(kāi)事故也是一種管理

事故發(fā)生以后要在第一時(shí)間向自己的主管領(lǐng)導進(jìn)行匯報，不能隱瞞事故真相。隱瞞事故是對事故的開(kāi)脫和縱容，是對安全犯罪。其實(shí)我們很多操作規程都是從這些事故中得來(lái)的，操作規程是以亡羊補牢的方式來(lái)預防類(lèi)似事件不在發(fā)生，因此，我們要把事故灘在陽(yáng)光下，讓所有的人都從中吸取經(jīng)驗教訓，徹底杜絕此類(lèi)事件不在發(fā)生，這是我們最終的目的，也是每一個(gè)幸福的家庭所期待的。